CONQUISTAS
E DIFICULDADES DE SER UM ALUNO À DISTÂNCIA
O avanço tecnológico dos últimos
anos tem permitido uma maior confluência entre saberes e práticas. Novas
tecnologias têm sido desenvolvidas e aprimoradas mostrando o potencial
educacional que possuem não somente na educação formal, presencial ou à
distância, como também na educação informal. De certo modo, o
aluno de um curso a distância dispõe de múltiplas ferramentas que o auxiliam. A
primeira ferramenta são os programas que viabilizam maior interação dos
estudantes matriculados no mesmo curso.
Está mais que comprovado que a
educação, assim como a produção de conhecimentos se dá através de
socializações, processo de intercâmbio, troca de idéias onde o aluno tem acesso
ao seu próprio pensamento podendo reconstruir ou resignificar diante de novas
idéias.
No entanto, alguns empecilhos também surgem: nessa nova modalidade o
professor, o monitor ou ainda instrutor deve planejar as aulas levando em
consideração uma possibilidade infinda de múltiplos alunos, múltiplas
realidades e culturas que terão acesso aos materiais desenvolvidos. Logo, deve
se levar em consideração um planejamento mais eficaz que traga em seu bojo
flexibilidade e organização. Dois elementos aparentemente conflitantes.
Frente a esse desafio o papel do professor se multiplica exigindo do
profissional da educação, novas posturas criativas e dinâmicas afim de
contemplar as mais diversificadas diferenças sócio-político e econômicas
realidades.
Um outro desafio diz respeito a avaliação. Como já vimos o professor
deverá elaborar propostas de aprendizagem diferentes para situações diferentes
de aprendizagem. Diante disso, como medir ou avaliar se as competências
objetivadas foram alcançadas? A teleconferência pode dar ao professor alguns
subsídios importantes. Indicações de situações de aprendizagem, porcentagem de
alunos com dúvidas, ou até mesmo a recepção dos conteúdos instantaneamente
chegam a ele cabendo observá-los e pensar metodologias que atendam as
necessidades do aluno.
Por fim o EAD pode sim se tornar uma comunidade investigativa possibilitada
pelos avanços da tecnologia educacional onde atividades de pesquisa e de
socialização podem trazer resultados significativos, embora existam ainda
muitos problemas a serem examinados.
